Une vaste étude a été entreprise auprès de 1759 jeunes enfants québécois âgés de 5 mois à 5 ans. Une équipe internationale de chercheurs de l’Université de Montréal, de l’Université Laval, de l’Université McGill, de l’INSERM (Institut National de la santé et de la recherche médicale) en France et d’autres universités ont collaboré à cette étude [...]
Archive de la catégorie «Études comportementales»
Dépression et anxiété chez les tout-petits
Publié dans Dépression, Pédiatrie, santé mentale, Études comportementales, taggé anxiété, Dépression, enfance à 16 septembre 2009 | Laisser un commentaire »
Analyse d’enquêtes
Publié dans Communication, Enseignement et Recherche, Sites web, Études comportementales, taggé Communication, enquêtes, Recherche à 5 mars 2009 | Laisser un commentaire »
La revue en ligne et en libre accès Survey Research Methods comprend des articles d’intérêt sur la conception, l’implantation et l’analyse d’enquêtes.
Les émotions et le cancer
Publié dans Cancer, santé mentale, Études comportementales à 26 février 2009 | Laisser un commentaire »
L’émission de Télé-Québec “Une pilule, une petite granule” du 26 février 2009 porte sur le lien qui peut exister entre les émotions et le cancer. Plusieurs spécialistes font le point sur la question et des personnes ayant vécu un cancer témoignent.
Enfants avec parents ayant des maladies chroniques
Publié dans Maladies chroniques, Pédiatrie, Études comportementales à 23 février 2009 | Laisser un commentaire »
La revue Pediatrics a publié en janvier une étude portant sur le fait que les parents aient une maladie chronique et l’impact que cela peut avoir sur la santé de l’enfant, son ‘absentéisme à l’école et l’utilisation du système de santé.
source: Pediatrics. 2009 Jan;123(1):e60-6.
Revue systématique: comportements des professionnels de la santé
Publié dans Études comportementales à 29 août 2008 | Laisser un commentaire »
Cette revue systématique met en lumière les facteurs influençant les comportements des professionnels de la santé dans leur pratique. Étude s’appuyant sur des théories socio-cognitives.